ABSTRACT
O desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação (TIC), nas últimas décadas, repercutiu de maneira intensa em muitos aspectos da vida social e individual, criando outras formas de pensar, sentir e agir do homem em um novo tipo de sociedade influenciada pela cultura tecnológica. O mundo virtual passa a ser cada vez mais atrativo a partir da qualidade e da quantidade de informações tecnológicas com alta resolução e miríade de cores vívidas, que seduzem naturalmente os usuários por meio da excitação provocada pelos estímulos sensoriais. Por outro lado, os genitores estão cada vez mais ocupados pelas pressões de performance em um contexto cultural da pressa e tendem a ignorar o isolamento dos filhos,aparentemente entretidos, porém com transtornos afetivos decorrentes do uso problemático das TICs. Pesquisadores revelam novos distúrbios associados ao movimento caótico e constante de informações virtuais, que provocam o analfabetismo emocional e consequentemente a vulnerabilidade ao trauma psíquico por déficits da capacidade de processamento cognitivo.Os profissionais da saúde mental devem estar cientes das comorbidades potenciais associadas ao uso desregulado das TICs, assim como alertar e orientar sobre a necessidade de maior participação dos pais, familiares e educadores para redução e prevenção dos riscos traumatogênicos à juventude, influenciada pela prevalente cultura tecnológica em centros urbanos.
The development of information and communication technologies (ICTs) in the last few decades had intense effects in many aspects of social and individual life, creating other human ways of thinking, feeling and acting in a new kind of society influenced by technological culture. The so-called virtual world is ever more attractive due to the quality and the amount of technological information with high resolution and a myriad of lively colors, which no doubt seduce users by means of excitation provoked by sensorial stimuli. On the other hand, parents are ever busier due to pressures for a good performance in a cultural context marked by haste and tend to ignore the isolation of their apparently entertained children, but with affective disturbances caused by the problematic use of ICTs. Researchers disclose new problems associated to the chaotic and constant movement of virtual information, which causes emotional illiteracy and consequently vulnerability to psychic trauma due to cognitive processing deficits. Mental health professionals must be aware of potential comorbidities associated to the unregulated use of ICTs, as they must counsel and guide about the necessity of more participation of parents, family members and educators in the reduction and prevention of traumatogenic risks to youths influenced by the prevalent technological culture in urban centers.